【摘 要】
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探究的实践活动源自于学生的问题意识,提出问题要比解决问题还重要,这是学生思维发展的标志。教师要引导学生通过对教材文本的阅读,提出一些具有探究价值的问题。具有一定的
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探究的实践活动源自于学生的问题意识,提出问题要比解决问题还重要,这是学生思维发展的标志。教师要引导学生通过对教材文本的阅读,提出一些具有探究价值的问题。具有一定的教学环境可以帮助学生提高学习的效率,而且可以激发学生的学习兴趣,烘托学生的学习氛围,有利于学生的学习积极性调动。
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