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农村数学教学,许多学校一直还是传统的教学模式,就是老师一支粉笔上课,课后一支红笔全批全改,学生只带耳朵听课,课下做作业。教学手段单一,教学方法粗糙。课堂有效性低。为何会造成这种现状呢?笔者经过分析,得出如下结论。
初中数学课堂教学的有效性
【摘 要】
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农村数学教学,许多学校一直还是传统的教学模式,就是老师一支粉笔上课,课后一支红笔全批全改,学生只带耳朵听课,课下做作业。教学手段单一,教学方法粗糙。课堂有效性低。为何
【机 构】
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遂宁市大英县玉峰镇五方小学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年6期
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