论文部分内容阅读
目的：利用整字、部件与笔画的启动探讨笔画构成汉字过程中整体与部分的关系。方法：实验于2005-09/12在北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室完成。受试者23人,实验材料为能够组成笔画数为四划、五划的高频汉字（字频〉196次/106）的笔画组共128组,所有笔画组的空间排列均符合笔顺,将所有笔画组平均分配到整字启动、部件启动、笔画启动、无启动4个实验组内。每个实验组内包含16个四划笔画组与16个五划笔画组。材料中增加实验刺激总数25%的笔画组作为填充材料,填充材料不能组成汉字。实验中要求受试者用给