【摘 要】
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文章对大学英语DA写作教学模式及其实施情况进行了详细的论述。以信息学院的两个加强班为研究对象,对上述模式的有效性进行为期一个学期的教学实践,并对实验班的学生进行了问
【基金项目】
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河南省教育厅人文社科一般项目“大学英语写作教学的动态评价研究”（编号：2018-ZDJH-380）的研究成果
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文章对大学英语DA写作教学模式及其实施情况进行了详细的论述。以信息学院的两个加强班为研究对象,对上述模式的有效性进行为期一个学期的教学实践,并对实验班的学生进行了问卷调查。研究结果表明,该模式通过在写作过程中适时地为学生提供有效的教学介入,既发挥了学生的主观能动性,又体现了教师的指导作用,使师生之间、学生之间形成良好的互动,促进学生写作能力的全面提高。
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