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由于广大教师的大胆探索，近年来出现了许多新的小学语文教法，这对提高小学语文教学质量是有很多益处的。但是如何结合教育教学实践，仔细推敲，就会发现其中有的“新教学法”或理论基础薄弱，或忽略了小学生心理特点，或脱离小学生认知实际，反而将小学语文教学引入误区。
浅析小学语文教学中的误区
【摘 要】
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由于广大教师的大胆探索，近年来出现了许多新的小学语文教法，这对提高小学语文教学质量是有很多益处的。但是如何结合教育教学实践，仔细推敲，就会发现其中有的“新教学法”或理论
【机 构】
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浙江省兰溪市永昌中心小学 浙江 兰溪 321100
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年34期
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