【摘 要】
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高工资、高职称、好住房等都是我们所渴望的,也是我们所追求的。但世事不会永远如愿,因此人生也就有许多遗憾。正视这种缺憾,并积极地面对这种缺憾,才会获得一份好心情,才会
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高工资、高职称、好住房等都是我们所渴望的,也是我们所追求的。但世事不会永远如愿,因此人生也就有许多遗憾。正视这种缺憾,并积极地面对这种缺憾,才会获得一份好心情,才会保持一份独有的工作热情。当你只是为了充实自己而工作,而写作,把职称置之身外时,您会有什么感觉?
High wages, high professional titles, good housing, etc. are all we want, but also what we seek. But things will not be fulfilled forever, so life will have many regrets. Faced with this shortcoming, and actively face such shortcomings, will get a good mood, will maintain a unique work enthusiasm. How do you feel when you are just working to enrich yourself, writing, leaving your title outside?
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文学创作往往源于生活而又高于生活,这一点在小学作文教学中同样适用。新课程要求学生的写作贴近生活,因此在小学作文教学中恰当应用生活教学法能取得良好的成效。本文对生活
摘 要： 写作属于语文的综合运用能力范畴，对于小学生而言，难度较大。从目前来看，小学生谈写作而“色变”的现象屡屡皆是，学生感觉无从下笔，缺乏素材，缺乏方法等。基于此，教师要拓宽写作教学思路，引进多种策略，降低写作难度。作者结合语文写作教学实践经验，分享写作教学策略，以期促进学生主动写作。 关键词： 小学语文 写作教学 教学策略 写作教学是小学语文教学的重要组成部分，旨在训练学生的语言组织及语言
摘 要： 高等数学是大学课程学习专业课的重要工具和基础，也是锻炼思维逻辑能力、推理能力的重要训练手段。掌握基本的微积分思想与知识，是高层次、复合型、应用型人才的基本需求。本文基于应用型人才培养的需要，对该课程的教学计划、教学目标，以及教学方式改革和创新作以讨论和研究。在以微分及积分思想为核心地位不变的前提下，对比中外微积分课程的内容和框架，对国内高等数学教学内容作以研究和探索。 关键词： 高等数
摘 要： 目前，各个高校的基础课都在不断进行着各式各样的教学改革，作为基础课程中非常重要的数学课程，同样也是各种改革层出不穷。本文试以高职数学教学为切入点，结合我院实际，探索在教学中培养学生创新能力的方法。 关键词： 高职数学 创新能力 培养方法 作为高职院校理工类、经济类专业学生必修的公共基础课，数学课程应该大胆尝试在教学中加入创新元素，培养学生的创新能力。 1.高职数学教学的现状 在相
摘 要： 数学文化融入高等数学教学是各高校比较关注的问题，将数学文化真正贯穿于实际教学，需要教师提升自身的文化素养，精心设计教学，教学方式多样化，把握数学文化的融入度，重视数学文化思想方法的阐释，以及概念定理的由来和演变过程。 关键词： 数学文化 高等数学 教学实践 1.引言 1995年国家开始推行大学生文化素质教育工作，高等教育已经不再是原来的“精英教育”、“专才教学”，而是“大众教育”、
每当临近一年一度的高考时，各个学校纷纷印刷了几十份课本习题或改编题发给学生看，其实回归课本不仅仅在此时，更应该贯穿于我们平时的教学，尤其是一轮复习中. 从江苏实施新高考以来，统计每年高考数学试卷中教材改编题约有10题，但又不是简单地照搬，而是在教材题目的内容、方法的基础上进行变形、重组、推广，使之源于教材.而又异于教材，很多高考题都源自课本中的定理或定理中的思想方法，或是例题、习题的重新组合.课
我国大戟科植物共约75属，406种（其中27种为外来引种，99种为中国特有），主要分布于我国南部及西南地区。其中含油率>10％的物种达45种，富油物种多。
本文研究了大戟科产油部位含油
小麦中后期管理用药试验李非非，万卫炎，赵杰，张忠厚（河南省科利化学实业公司，郑州４５０００３）近年来，小麦蚜虫、红蜘蛛以及白粉病等已成为影响小麦稳产高产的重要因素之一。１９９２年，我们开始了小麦综
摘 要： 本文给出了高职《高等数学》中极限计算常用的七种计算方法：使用函数极限的定义，使用极限的四则运算法则，使用无穷小的性质，使用等价无穷小的替换，使用两个重要极限，使用函数的连续性，使用洛必达法则. 关键词： 高职 高等数学 极限运算 极限是研究变量变化趋势的基本工具，高等数学中许多基本概念都是建立在极限的基础上的（比如函数的连续性，导数，以及定积分的概念等），没有极限的思想和研究问题的方
一 数学作为一门理论学科，探索着抽象概念之间的关系，并不考虑这些抽象的概念在现实世界是否存在对应的本物，不像其他学科如语文、英语等需要大量记忆、背诵。因而数学的预习工作在部分人看来意义不大。持不需要预习观点的人主要基于以下理由。 1.学生没有对数学新课进行预习，对新知识处于完全未知状态，这样就方便了老师选择起点创设问题情境，引导学生统一思路、统一步调，跟着老师的思路走。一堂课下来异口同声、整齐