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关于比较两数大小与证明不等式的方法多种多样，在学习了导数以后，利用建构函数的方法来解决一些形式困难、表象抽象的问题显得轻而易举．《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“高中数学新课程应力求通过各种不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和创造的历史，
建构新函数 串联其性质 比较数大小 巧证不等式
【摘 要】
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关于比较两数大小与证明不等式的方法多种多样，在学习了导数以后，利用建构函数的方法来解决一些形式困难、表象抽象的问题显得轻而易举．《普通高中数学课程标准（实验）》指出：“高中
【机 构】
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浙江省湖州市第二中学
【出 处】
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数学教学研究
【发表日期】
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2010年9期
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