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作为一名执教于城乡结合的学校里的一位英语老师，都有着对英语教学的困扰：学困生的英语状况。随着年级的增高，所教授的内容增多，加深，班级里出现了两极分化的现象，有部分学生开始渐渐地走下坡路，他们就成了班级里的学习困难生，简称学困生。如果老师对这部分学生放任自由的话，不仅阻碍了学生个人本身的发展，也直接影响到整个班级的英语学习情绪和英语学习效果。这种情况普遍的存在，作为老师的我们静下来想想造成我们学困生的原因分为老师和学生两部分。