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随着经济的发展，电子技术也出现了突飞猛进的发展。当今世界是一个信息化的世界，电子技术领域的知识有着很短的更新换代周期。只有构建一个合理的人才培养体系才能培养出与社会发展需要相符合的，具有创新意识的高技能人才。以电子学科的优势为基础，探讨如何构建一个优良的人才培养体系，希望能为电子专业的教育提供一些参考。
经济电子技术电子专业创新意识在现代社会，光电子技术正在以飞快的速度向前发展，只有转变传统的培养模式，摒弃传统的培养体系，建立一个比较合理的体系，通过一定的有效途径才能在电子技术领域内培养出具有科学思维，创新能力的学生，进而促进我国电子技术的发展，增强我国的综合国力。
一、进行教学内容的改革
学生在校期间获取专业知识的一个重要的工具，便是教科书。当然，教科书也是老师开展教学工作的重要工具。是否能够选取比较合适的教科书，关系着教学任务能否正常完成也影响着教学质量的达标。由于电子技术更新换代的周期比较短，因此新的理论、新的方法、新的工艺和器件也在以飞快的速度进行着更换。所以，在课程的设计上，要及时地删除已经过时的同时代发展不相适应的内容，与此同时做好新知识的增添，设计出应用型和综合型的课程。可以适当地删减课时，实现课程小型化，多类化以及现代化。保证课程在内容上的基础性、实践性以及先进性。增加有助于培养能力的课程，如自学科、讨论课、实验课、设计课、实践课，等等。这样做可以实现课程的优化设计，为培养创新型人才做好铺垫工作。我们在选择教材时要注意下面两个问题：
1.要保证内容的基础性。电子专业中具有入门性质的课程就是电子技术的基课。基础课的主要任务是让学生获得电子技术的基本理论知识、技能，与此同时提高同学分析问题解决问题的能力，是进一步学习的启蒙准备。因此，要保证教科书在内容上的概念性，原理性，同时还应该涉及一些具体的分析问题的方法。
2.要保证课本内容与电子技术的发展相符合。为了适应电子技术日新月异的发展趋势，应该将教材内容中比较落后的发生新的变化的部分加以及时删除更新。还要注意电子技术发展过程中越来越突出的知识也应该在教材中优势凸显。
二、对教学方法以及教学手段进行适当改革
1.应该改变教学的目的，将重点放在提高学生应用知识的能力上
既往的教育目的很单纯，只是为了传授知识而进行的单线教育行为，不注重培养学生的实际操作能力和创新意识，导致读死书和死读书现象的恶性循环，学生直到毕业也不能掌握到实际的操作和解决问题的能力，更谈不上为综合国力的提升做贡献。所以，在课堂教学过程中应该多添加一些实践内容，培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。让学生自己动手做实验，分析现象，总结和归纳知识。通过实践经验让学生发现问题，解决问题，最终掌握知识。
2.处理好教学活动中的关键性环节
对于课堂教学来说，它的关键环节就是重点应该突出，难点不能放过，疑点必须解决。使知识、思想以及趣味共同融入一体。学海无涯，一个人不可能完全掌握住任何一个领域的全部知识，作为学习者，我们能做到的也只是掌握重点，熟练应用。教学活动要根据具体的教学目的，还有学生各自的情况进行有所侧重的安排。
三、用信息化的教学手段实现最好的教学效果
在现在的教学活动中，多媒体被广泛地加以应用，这样的转变使得教学活动逐渐实现开放性和信息化。例如，教学过程中对CAI课件的使用，它可以将一些比较抽象的静止的知识变得更加形象化、动态化，在调动学生学习兴趣的同时，也使学生更加牢固地掌握住知识。
1.增加电子信息的课堂活动
通过一系列的课堂活动，可以让学生有更多的机会进行实践，为学生提供宽阔的舞台让学生发挥自己的创造才能，这样才可以提高学生的创新意识，增强学生的动手能力。要精心地设计比较合理的活动内容，有计划地安排活动日程，使学生积极主动地将所学的知识应用到实际中。安排学生多参加课外活动，激发他们的学习兴趣，培养具有综合素质的新型人才。
2.设计各种形式的实验，培养创新精神
电子技术教学的老师在设计实验的过程中，要将实验分成三个层次：首先，是比较基础的实验；其次，是设计性实验；然后，是综合性实验。基础性的实验在电子技术课程中属于比较典型的实验，它的重点是要培养学生进行基本实验的能力，这种实验有利于学生很快掌握住电参数测试办法，是学生必须要掌握的实验。设计性实验的重点是要培养学生在实际操作中对所学知识的应用情况，有利于提高学生解决实际问题的能力，做到知识的活学活用。综合实验的重点是，要激发学生的创造性，提高学生综合应运知识的能力。
四、创造和谐的校园环境
建设和谐的校园环境，就是要将学校与教职工紧密结合，将不断创新的教育理念同人文关怀相结合，将社会主义和谐社会的发展同教学目标相结合。在建设和谐校园的过程中，要满足教职工的个人需要，促进教职工的个人成长，增强教职工的身心健康，减轻教职工的工作压力，营造一个和谐的氛围，创造一个全新的校园生活。根据学校的中心工作，大力实施教员健康工程，安排教职工进行定期休息调养活动，真正维护好教员在精神文化生活中的权利和义务，这样才能让教职工真切地感受到学校的关心和爱护，有利于提高教职工的教学效率和质量，培养出高素质的电子技术人才。
五、结语
要实现培养应用性和创新性人才的目标，就应该有一个体系比较合理完整的人才培养模式，这样才能够充分地调动学生的学习热情，培养出具有创新能力、动手能力、综合能力的人才，促进电子技术的发展，有利于我国综合国力的提高。
参考文献：
[1]彭润伍，唐立军，郭裕.结合前沿科学培养光电子专业创新人才[J].中国电力教育（上），2009，（12）.
[2]费建国.对电子专业创新实践教育的思考[J].吉林省教育学院学报（中学教研版），2009，（3）.
[3]李美长.高职电子专业创新能力培养的研究与探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2010，（6）.
[4]李林，丁轶成，戴永寿，马西庚.虚拟仪器在电子专业创新能力培养中的应用[J].自动化技术与应用，2009，（12）.
经济电子技术电子专业创新意识在现代社会，光电子技术正在以飞快的速度向前发展，只有转变传统的培养模式，摒弃传统的培养体系，建立一个比较合理的体系，通过一定的有效途径才能在电子技术领域内培养出具有科学思维，创新能力的学生，进而促进我国电子技术的发展，增强我国的综合国力。
一、进行教学内容的改革
学生在校期间获取专业知识的一个重要的工具，便是教科书。当然，教科书也是老师开展教学工作的重要工具。是否能够选取比较合适的教科书，关系着教学任务能否正常完成也影响着教学质量的达标。由于电子技术更新换代的周期比较短，因此新的理论、新的方法、新的工艺和器件也在以飞快的速度进行着更换。所以，在课程的设计上，要及时地删除已经过时的同时代发展不相适应的内容，与此同时做好新知识的增添，设计出应用型和综合型的课程。可以适当地删减课时，实现课程小型化，多类化以及现代化。保证课程在内容上的基础性、实践性以及先进性。增加有助于培养能力的课程，如自学科、讨论课、实验课、设计课、实践课，等等。这样做可以实现课程的优化设计，为培养创新型人才做好铺垫工作。我们在选择教材时要注意下面两个问题：
1.要保证内容的基础性。电子专业中具有入门性质的课程就是电子技术的基课。基础课的主要任务是让学生获得电子技术的基本理论知识、技能，与此同时提高同学分析问题解决问题的能力，是进一步学习的启蒙准备。因此，要保证教科书在内容上的概念性，原理性，同时还应该涉及一些具体的分析问题的方法。
2.要保证课本内容与电子技术的发展相符合。为了适应电子技术日新月异的发展趋势，应该将教材内容中比较落后的发生新的变化的部分加以及时删除更新。还要注意电子技术发展过程中越来越突出的知识也应该在教材中优势凸显。
二、对教学方法以及教学手段进行适当改革
1.应该改变教学的目的，将重点放在提高学生应用知识的能力上
既往的教育目的很单纯，只是为了传授知识而进行的单线教育行为，不注重培养学生的实际操作能力和创新意识，导致读死书和死读书现象的恶性循环，学生直到毕业也不能掌握到实际的操作和解决问题的能力，更谈不上为综合国力的提升做贡献。所以，在课堂教学过程中应该多添加一些实践内容，培养学生的动手能力和实际解决问题的能力。让学生自己动手做实验，分析现象，总结和归纳知识。通过实践经验让学生发现问题，解决问题，最终掌握知识。
2.处理好教学活动中的关键性环节
对于课堂教学来说，它的关键环节就是重点应该突出，难点不能放过，疑点必须解决。使知识、思想以及趣味共同融入一体。学海无涯，一个人不可能完全掌握住任何一个领域的全部知识，作为学习者，我们能做到的也只是掌握重点，熟练应用。教学活动要根据具体的教学目的，还有学生各自的情况进行有所侧重的安排。
三、用信息化的教学手段实现最好的教学效果
在现在的教学活动中，多媒体被广泛地加以应用，这样的转变使得教学活动逐渐实现开放性和信息化。例如，教学过程中对CAI课件的使用，它可以将一些比较抽象的静止的知识变得更加形象化、动态化，在调动学生学习兴趣的同时，也使学生更加牢固地掌握住知识。
1.增加电子信息的课堂活动
通过一系列的课堂活动，可以让学生有更多的机会进行实践，为学生提供宽阔的舞台让学生发挥自己的创造才能，这样才可以提高学生的创新意识，增强学生的动手能力。要精心地设计比较合理的活动内容，有计划地安排活动日程，使学生积极主动地将所学的知识应用到实际中。安排学生多参加课外活动，激发他们的学习兴趣，培养具有综合素质的新型人才。
2.设计各种形式的实验，培养创新精神
电子技术教学的老师在设计实验的过程中，要将实验分成三个层次：首先，是比较基础的实验；其次，是设计性实验；然后，是综合性实验。基础性的实验在电子技术课程中属于比较典型的实验，它的重点是要培养学生进行基本实验的能力，这种实验有利于学生很快掌握住电参数测试办法，是学生必须要掌握的实验。设计性实验的重点是要培养学生在实际操作中对所学知识的应用情况，有利于提高学生解决实际问题的能力，做到知识的活学活用。综合实验的重点是，要激发学生的创造性，提高学生综合应运知识的能力。
四、创造和谐的校园环境
建设和谐的校园环境，就是要将学校与教职工紧密结合，将不断创新的教育理念同人文关怀相结合，将社会主义和谐社会的发展同教学目标相结合。在建设和谐校园的过程中，要满足教职工的个人需要，促进教职工的个人成长，增强教职工的身心健康，减轻教职工的工作压力，营造一个和谐的氛围，创造一个全新的校园生活。根据学校的中心工作，大力实施教员健康工程，安排教职工进行定期休息调养活动，真正维护好教员在精神文化生活中的权利和义务，这样才能让教职工真切地感受到学校的关心和爱护，有利于提高教职工的教学效率和质量，培养出高素质的电子技术人才。
五、结语
要实现培养应用性和创新性人才的目标，就应该有一个体系比较合理完整的人才培养模式，这样才能够充分地调动学生的学习热情，培养出具有创新能力、动手能力、综合能力的人才，促进电子技术的发展，有利于我国综合国力的提高。
参考文献：
[1]彭润伍，唐立军，郭裕.结合前沿科学培养光电子专业创新人才[J].中国电力教育（上），2009，（12）.
[2]费建国.对电子专业创新实践教育的思考[J].吉林省教育学院学报（中学教研版），2009，（3）.
[3]李美长.高职电子专业创新能力培养的研究与探索[J].安徽电子信息职业技术学院学报，2010，（6）.
[4]李林，丁轶成，戴永寿，马西庚.虚拟仪器在电子专业创新能力培养中的应用[J].自动化技术与应用，2009，（12）.