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数学素有思维体操的美誉, 培养学生思维能力是数学教学的重要目标.然而, 在当前小学数学课堂中,部分数学教师过分重视数学知识与技能的教学, 忽视学生数学思维的培养, 较少给学生思维的机会, 导致学生数学综合思维能力欠缺.教学时要掌控好学生思维航向, 不断提升思维品质.
漫溯学生思维之湖,科学导航促思启智--以《用字母表示数》教学为例
【摘 要】
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数学素有思维体操的美誉, 培养学生思维能力是数学教学的重要目标.然而, 在当前小学数学课堂中,部分数学教师过分重视数学知识与技能的教学, 忽视学生数学思维的培养, 较少给
【机 构】
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山东滨州市实验学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2017年8期
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