【摘 要】
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当前小学语文阅读教学存在着阅读主题偏离、思想统一、理解单一、延伸拓展空泛等诸多问题。如何提升阅读课堂教学效果,是每一个小学语文教师都应该思考的问题。一、利用情境
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当前小学语文阅读教学存在着阅读主题偏离、思想统一、理解单一、延伸拓展空泛等诸多问题。如何提升阅读课堂教学效果,是每一个小学语文教师都应该思考的问题。一、利用情境教学,激发学生兴趣如果学生能够对课堂所讲知识满含热情,其自身的感情记忆与生活经验也会被唤醒,进而与所学内容产生共鸣,由此,学生能够全神贯注,自觉投入到学习之中。小学生由于其年龄较小,情绪和心理非常容易受到情感因素和周围环境的影响。
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