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小学是夯实数学基础、提升数学应用能力、培养学生数学核心素养的关键时期,而数学对话作为一种师生间、学生间、学生与教材文本间的语言与思想交流方式,对提升课堂教学效率与数学学科成绩起到积极的促进作用。学生能够从师生对话中获取更多的数学知识,在学生对话中锻炼和培养创造与创新能力,从学生与教材文本间的对话中提升自主探究能力。因此,数学对话这种新颖的教学理念受到广大教师和学生的青睐。