总复习要面向全体学生，全面提高教学质量;强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生技能，提升学生应试水平;下面就 “三阶段”的复习模式谈几点体会。
　　一、结合学情制定复习目标
　　①使所学知识系统化、结构化、让学生的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解;②精讲多练，巩固基础知识，掌握基本技能;③抓好方法教学，引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化;④做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。
　　二、“三轮”复习方法
　　中考的数学复习最好分三轮进行。
　　第一轮，摸清初中数学的知识脉络，开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复习的基础，侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例（约70%）的试题来考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段，教師要引导学生扎扎实实地夯实基础。
　　第二轮，针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点，开展专题复习。第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的训练。随着实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和技巧。
　　第三轮，模拟中考的特点和要求，开展“实战演习”。第三轮复习是总复习的升华阶段，侧重点是解题速度和考试心理的训练。需要学生在考试时尽量提高解题速度，切不可懈怠。考试的时间紧，任务重;再加上中考的组织比学生以前的任何一次考试都要严格，考场气氛紧张;竞争激烈，学生升学压力大等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等，从而影响学生考试的发挥。因此，在第三轮复习时，需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。