【摘 要】
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提升中小学生英语读写能力一直是英语教学的焦点问题之一.依据美国语言学家克拉申（Stephen D.Krashen）的二语习得理论,笔者多年致力于《21世纪学生英文报》报刊教学研究,积极探
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提升中小学生英语读写能力一直是英语教学的焦点问题之一.依据美国语言学家克拉申（Stephen D.Krashen）的二语习得理论,笔者多年致力于《21世纪学生英文报》报刊教学研究,积极探索有效报刊读写教学方式,形成了＂课下泛读、课上精读、读说读写结合＂的教学模式.研究表明,拓展课程资源,丰富阅读体验,改进读写教学模式,是一个提升英语教学效果的有效途径,促进了学生的阅读兴趣和读写能力的提升,教师的专业素养也获得了发展.
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