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当哲理性文本进入教材，其性质就必然发生变化。它首先是教学文本，其次才是带哲理性的教学文本。将文本划分为哲理性文本、抒情性文本等类型，是仅就其内容而言，不能成为其教学价值的代名词。当我们过多关注文本的哲理性时，文本其他的或许是更重要的教学内容也就容易被忽视。
哲理性文本教学内容的确定及其可能
【摘 要】
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当哲理性文本进入教材，其性质就必然发生变化。它首先是教学文本，其次才是带哲理性的教学文本。将文本划分为哲理性文本、抒情性文本等类型，是仅就其内容而言，不能成为其教学价值
【机 构】
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三明市梅列区教师进修学校
【出 处】
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福建教育：小学版
【发表日期】
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2011年5期
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