【摘 要】
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在音乐教学重要方式— 合唱教学当中,存在着制约其教学质量提高的几个重要因素:在合唱过程中,不少小学生在音准的把握上有一定困难,音准把握不准确、跑调的现象严重,声音缺乏
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在音乐教学重要方式— 合唱教学当中,存在着制约其教学质量提高的几个重要因素:在合唱过程中,不少小学生在音准的把握上有一定困难,音准把握不准确、跑调的现象严重,声音缺乏美感、缺乏穿透力等都是影响合唱教学有效性提高的重要原因;教师运用的教学资源单一、教学内容循规蹈矩,无法成功激发小学生参与合唱的动力也是造成合唱教学效率低下的重要因素;另外,再从三年级开始的合唱教学当中,学生在呼吸方法的把握上、在发声技巧的运用上都有所欠缺。那么,具体而言,教师应该采用怎样的策略,才能真正提高小学音乐课堂合唱教学的有效性呢?
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