互联网农业:赋能与秩序

来源 :农经 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jj806778025
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  任何一项技术的发展背后,都是一套全新的认识,互联网成为席卷当今财富的新业态,正是源于它能够瓦解传统中的中心和权威,赋能一些小趋势,整合新的能量,建立新的秩序,从而改变商业生态,改变产业环境,塑造新的财富主体。换言之,越是分散、复杂、缺少商业秩序就越符合互联网的逻辑,而中国农业天生就具备这样的特性,集约化程度低、市场化不充分、经营环境复杂,这应该是农业需要互联网的根本。
  两年前一次论坛结束,一位在农业领域耕耘多年的企业家打来电话,“农业企业真的都要互联网化吗,这样有些误导。”“产业整合”是中国现代农业的核心话题之一,也是重塑中国“大农业”的必然选择,当前农业企业的整合并购越演越烈,农企进入了整合的加速期。这也就是那位企业家发问的原因,当时看农业产业尚在整合期,互联网整合农业为时尚早,另外不是说所有的农业企业都适合做平台,正如不是所有的国家都要造航空母舰一样。农业需要互联网,什么样的企业,什么样的人适合搞农业互联网,成为这几年让整个产业为之思考的问题。
  当前看以新零售为发端整合农业,做农业的企业不乏其数,传统农业转型升级,整合产业上下游实现互联网化的更是比比皆是,而如何实现农业与互利网的深度结合,还要看那些以互利网为依托的新技术、新模式,如何重组农业生产的生产方式,重构农业市场的新秩序。平台产业与传统产业最大的区别就在于它对传统线性单边产业链的多元化重组,没有对农业产业深度的布局,没有线下各个产业环節的实际经营管理,单纯把传统模式搬到网上,是对农业互联网的扭曲。
  农业互联网是有壁垒的,不是技术,而是对于产业的认识和把控,一个产业的业态可以变,但是产业的属性是不会变的,社会对一个产业的诉求是不会变的。农业就是要提供安全有保障的食物,这才是整合农业最基本的共识。
其他文献
为了提高上海梅山冶金公司二期扩建后的铁矿石原料的自给率,梅山铁矿亦将同时进行二期扩建。鉴于二期选矿所处理的矿石与现在生产处理的矿石有所不同,较为难选,为此,梅山铁
细节在文艺作品中的作用,已是众所周知。不要看它“细”,用得好,可以起到一字千钧”的效果。江苏电视台《大写真》栏目报道江阴卫生街的新闻片,除了以主要篇幅摄录了整条街的清洁
在初中英语课堂上教师的提问是一个十分普遍的现象。有效的提问直接影响着整个教学内容的开展,也会影响学生问题意识的形成与发展。因此初中英语课堂中的提问是一门艺术。本文
《3-6岁儿童学习与发展指南》:艺术——3~4岁幼儿会看画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。  核心素养:学会学习。  辞达则止,不贵多言。 ——朱熹  1.妈妈扫描二维码,和寶宝一起听歌曲《猫咪的梦想》。  2.当宝宝因为急于表达而说不清楚的时候,家长应提醒他不要着急,慢慢说;同时要耐心倾听,给予必要的补充,帮助他理清思路并清晰地说出来。  3.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅讲故
期刊
高中政治情景教学的创新是实施高中新课程改革的具体表现,使生活化的教学资源得以完全利用,充分激发学生的探究兴趣,有利于加深学生对理论知识的理解,提高教学质量。作者综合运用
小学生因为注意力集中时间短等特点,大大降低了他们学习数学的兴趣和质量。所以小学数学课堂教学中教师要努力营造一个宽松、和谐、民主的学习环境。在教学过程中,教师要打破“
介绍模板结构形式和纵断面形式,外形尺寸,脱模装置,脱模阻力,液压系统和强度设计计算. Introduce the structural form of the template and the form of profile, dimensio
经济改革鼓舞人心,经济报道如何向深层次开拓,既是受众所关注的,更是我们新闻工作者所探求的。在这个探求的历程上,湖南攸县广播电台虽是个小台,但他们1991年9月15日播出的
《3-6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。  核心素养:勇于探究。  生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西,在于不断地增加更多的知识。 ——左拉  1.為保证实验效果,尽量选择透明容器。  2.扫描二维码,观看完整实验过程。  3.时空建议:晚餐后,宝宝和妈妈在客厅进行活动。  4.延伸问题:为什么橙子没去皮会浮起来,去掉外皮会沉下去呢?
期刊
高中语法知识庞杂,单纯的讲授,枯燥无味。新课标倡导新课标倡导语言知识的学习应立足于语言实践活动,激发学生兴趣,把知识转化为技能,最终服务于交际。本文从语篇出发,把故事作为语