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新疆南疆乡村中学原生态校本课程的开发凸显了少数民族地区校本课程开发的根本价值、文化价值、社会价值以及学校发展价值，使少数民族地区校本课程的开发具有了坚实的依据，不仅满足了国家主流文化发展的需要，更关注了少数民族地区优秀传统文化的继承，体现了以人为本，关注个体生活价值、生命意义的课程本质。
论少数民族地区校本课程开发的价值——以新疆南疆乡村中学原生态校本课程为例
【摘 要】
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新疆南疆乡村中学原生态校本课程的开发凸显了少数民族地区校本课程开发的根本价值、文化价值、社会价值以及学校发展价值，使少数民族地区校本课程的开发具有了坚实的依据，不仅
【机 构】
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新疆师范大学法经学院
【出 处】
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沈阳师范大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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2007年国家社会科学基金项目(07BMZ017);新疆师范大学教育科学学院学生科技创新基金项目
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