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大量的教育事实证明，教师正确使用说服语，掌握说服学生的艺术，有助于提高教育的质量。基于教学的需要，笔者从说服的态度、目的以及语言运用三方面对教师运用说服语的要求做了明确阐述，并结合教育案例总结出了“找准症结，有的放矢”“积极聆听，启发诱导”“间接说服，巧妙劝说”三条说服语运用的技巧。
教师运用说服语的要求及技巧探析
【摘 要】
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大量的教育事实证明，教师正确使用说服语，掌握说服学生的艺术，有助于提高教育的质量。基于教学的需要，笔者从说服的态度、目的以及语言运用三方面对教师运用说服语的要求做了明确
【机 构】
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呼伦贝尔学院文学院
【出 处】
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呼伦贝尔学院学报
【发表日期】
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2015年1期
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