【摘 要】
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当代中国教育改革是由相关利益主体相互博弈驱动的,利益主体及各自的参与路径构成了教育改革的动力机制。在当代中国,教育改革的利益主体除了传统的学生及其家长、教育者、教
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当代中国教育改革是由相关利益主体相互博弈驱动的,利益主体及各自的参与路径构成了教育改革的动力机制。在当代中国,教育改革的利益主体除了传统的学生及其家长、教育者、教育研究者以及教育行政人员之外,还包括越来越活跃的教育媒体从业者、教育产业投资人以及人才消费者。教育改革的这些利益主体主要以三种方式参与教育改革:政策制定、关键资源配置以及直接行动参与,各种利益主体直接或间接地通过这三种方式向教育改革施加强度不同的影响。从目前教育改革的现状来看,当代中国教育改革的动力机制还存在个别利益主体参与教育改革缺少规范、一些关键利益主体缺乏参与教育改革的空间以及一些利益主体参与教育改革的路径不畅等问题,动力机制的优化也必须在保障教育改革整体效率的基础上以民主方式进行。
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