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我国教育技术学的学科地位在新世纪得到了巨大提升，主要表现在省级和国家级重点学科占有份额大幅上升，取得多项国家研究项目，获得几十项国家级奖，研究生教育步入快速发展轨道，许多研究成果产生了巨大影响，教育技术学刊物在CSSCI源期刊中的数量逐年上升。本文对中国教育技术学学科在新世纪产生的新变化进行了系统梳理和分析。