目的 探究学龄前孤独症谱系障碍（ASD）儿童的睡眠障碍情况，并分析睡眠障碍与社交行为的相关性。方法 2020年12月至2022年12月，在北京博爱医院等3家机构接受康复训练的学龄前ASD儿童221例，以及社会招募的学龄前健康儿童246例，采用儿童睡眠习惯问卷（CSHQ）评估睡眠障碍。从中各选取47例，连续佩戴睡眠监测手环7 d,ASD儿童采用Gesell发展诊断量表（GDDS）、心理教育量表第3版（PEP-3）、孤独症诊断观察量表第2版（ADOS）、孤独症行为检查量表（ABC）、儿童孤独症评定量表（CARS）和社交反应量表（SRS）进行评定。结果 除白天嗜睡外，ASD儿童CSHQ总分和各因子分均高于健康儿童（t＞ 2.491, P ＜0.05）。ASD儿童睡眠障碍（CSHQ≥41分）的发生率为89.6%，显著高于健康儿童的76.8%（χ2=13.360, P ＜0.001）,ASD儿童睡眠问题检出率由高到低依次为睡眠抵抗、睡眠焦虑、睡眠持续、入睡延迟、异态睡眠和睡眠呼吸障碍。与健康儿童相比，ASD儿童总卧床时间更短，总睡眠时间更短，入睡潜伏期更长，睡眠后清醒时间更长，睡眠效率更低（|t|＞ 2.001, P ＜0.05）。总卧床时间与GDDS语言、PEP-3语言表达、PEP-3沟通和PEP-3行为评分呈负相关（r ＜-0.300, P ＜0.05）；睡眠效率与CARS总分呈负相关（r=-0.365, P ＜0.05）；入睡潜伏期与GDDS社交、PEP-3认知、PEP-3语言表达、PEP-3语言理解、PEP-3模仿、PEP-3行为特征语言、PEP-3沟通、ADOS原始分、ADOS-社交反应、CARS总分相关（|r|＞ 2.90, P ＜0.05）；总清醒时间与CARS总分呈正相关（r=0.406, P ＜0.05）。结论 学龄前ASD儿童睡眠障碍发生率高于学龄前健康儿童，睡眠障碍呈现多样性，并影响社交行为。