【摘 要】
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本文将组织行为学相关理论介入青少年价值观塑造途径和方法的研究。建议教育者运用自我知觉理论,设计社会参与方案,使青少年获得价值观的情感体验;运用苏格拉底式问答法,引导
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本文将组织行为学相关理论介入青少年价值观塑造途径和方法的研究。建议教育者运用自我知觉理论,设计社会参与方案,使青少年获得价值观的情感体验;运用苏格拉底式问答法,引导青少年进行价值观的自主构建;运用社会学习理论和技术,并成为有效的角色示范;运用强化理论和技术,利用一分钟训练法,加强对青少年的行为训练。
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