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康德将教育分为自然的教育和实践的教育,自然的教育教予人知性,使人合乎自然的规律地行动,实则理性发挥其认识功能,使人作为自然人而非自然物而存在;实践的教育以理性为基,从人身上引出理性,进而将理性上升到“义务和法则”的概念,遵守自己理性确立的法则,以理性造就道德人.
康德教育的“理性”之维
【摘 要】
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康德将教育分为自然的教育和实践的教育,自然的教育教予人知性,使人合乎自然的规律地行动,实则理性发挥其认识功能,使人作为自然人而非自然物而存在;实践的教育以理性为基,从
【机 构】
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华南师范大学
【出 处】
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北方文学（下旬刊）
【发表日期】
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2004年期
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