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本文首先分析了＂童化＂对小学语文习作教学的深切意味,从习作内容、方式和生活三个方面做了简要阐述,然后介绍了其在教学中的表现特征,通过富有儿童情趣的课堂状态、富有个性的课堂交往和充满游戏气质的课堂风貌将＂童化＂元素的特征表现得淋漓尽致,以期对小学习作教学中＂童化＂元素的进一步应用起到一定的参考作用。