开学已经快两个月了，雯雯好像还没进入状态，上课总是一副无精打采的样子，听课注意力不能集中，作业拖拖拉拉，晚上不到１０点就瞌睡，早晨睡到７点也叫不起来。爸妈很着急，忍不住要数落她，但一说她，她就发火，“烦死了！”“累死了！”成了她的口头禅。在班上也判若两人，为一点小事就和同学吵嘴。老师也反映，她开学后做作业很粗心，一些简单的问题都会弄错。
　　这孩子到底怎么了？以前她可是很乖的啊！雯雯一直是个品学兼优的孩子，爸妈对她期望很大，不放弃任何让她多学习的机会。每到暑假，不惜本钱地给雯雯报一个又一个的学习班：钢琴、舞蹈、书法、英语……爸妈总认为，就算她以后成不了钢琴家、舞蹈家，现在多学点也没坏处。本以为，这些智力投资能给孩子增加自信心和竞争力，却没想到得到这样的回报，他们能不着急吗。
　　听了爸妈的叙述，医生又跟雯雯做了一番交谈。之后，医生告诉爸妈，雯雯有些轻度的厌学倾向，原因就在于爸妈对雯雯的教育过了头，陷入了过度教育的误区。爸妈一听愣住了：“对孩子的教育也会‘过头’吗？”
　　
　　喋喋不休也是一种过度教育
　　
　　在一般人的印象中，过度教育指的大概就是给孩子过多地“开小灶”，导致孩子消化不良。事实上，过度教育涵盖的内容很广，包括以下几方面：
　　１．过分强调早期教育和特长教育：这恐怕是现代家庭最常见的教育误区。父母总想给孩子创造最好的条件，让孩子受最好的教育。但是要知道，早期教育和特长教育固然重要，也要因人而异。如果不考虑孩子所处的年龄阶段、个性和气质差异，一味给孩子“恶补”，很可能造成孩子“消化不良”，严重的会因此对学习产生厌恶情绪，影响正常的课堂学习。
　　２．过度干涉：这类父母对孩子总是喋喋不休，事无巨细，样样过问。久而久之，孩子会产生严重的逆反心理，天性被束缚，健康的成长被限制。自理能力差，难以适应他所生活的社会。
　　３．过分处罚：与过分保护相反，有的父母对孩子的要求过于严格和苛刻，不考虑孩子的实际情况和客观现实，仅从自己的主观愿望出发，别的孩子能做到，便要求自己的孩子也做到，过分重视父母的威严，如果孩子违抗命令或犯错，便感觉自己的尊严受到冒犯，挖苦、辱骂孩子，甚至对孩子进行体罚。
　　
　　过度教育的危害不仅是学习障碍
　　
　　１．过度教育，导致学习障碍。过分强调早期教育和特长教育，使孩子的休息和自由玩耍时间被大量占用和剥夺，父母的强迫、过多的智力刺激，剥夺了孩子的学习兴趣和快乐，使孩子丧失好奇心和求知欲。久而久之，孩子便对学习产生抵触和抗拒心理。这也是当今许多孩子厌学、恐学和学习困难的主要原因。
　　２．过分干涉，导致逆反心理。父母对孩子事无巨细，样样过问，很容易使孩子产生强烈的逆反心理，即便你说得对，他也不肯照办，甚至对着干。而且，由于干涉多，赏识鼓励少，不利于孩子自尊自信的建立。容易引发无助、无能、自卑等心理冲突，在人际关系和适应社会方面，容易发生困难。
　　３．过度处罚，导致孩子性格缺陷。对孩子过于严格、苛刻，使孩子感受不到亲情和爱，在恐惧、压抑的环境中长大，会使孩子变得压抑、自卑、优柔寡断，或者相反，变得冲动、冷酷、脾气暴戾。
　　
　　该如何对孩子适度教育
　　
　　如果父母能够了解孩子在特定年龄段的心理需求和成长规律，讲究教育方法和技巧，一定可以让孩子成长得更健康，更快乐。
　　１．早期教育和特长教育，要从孩子的个性、气质类型、潜能特点出发，注意培养孩子在学习过程中的兴趣和快乐感，只有出自兴趣的学习才是主动、快乐、不容易厌倦的。
　　２．尊重孩子的自主性，给他们足够的空间，不要过多干涉。在孩子成长的路上，父母可以引导，但不能干涉和代替，要允许孩子自己探索。
　　３．不要对孩子大包大揽。培养孩子的独立性、自主性，学会用自己的脚走路，用自己的手做事，发展自我责任感，帮助孩子通过学习和实践获取各种能力。
　　４．尊重孩子，不以自己的意志代替孩子的意志，对孩子的设计和规划，要从孩子的实际出发，建立合理的期望值。不要总拿自己的孩子和别的孩子比，而应该把更多的关注投入到孩子成长的过程中，鼓励孩子不断地超越自己，体验生命的价值和快乐。
　　据《家庭保健报》