根据《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指导精神，遵循3-6岁幼儿身心发展规律和学习特点，以幼儿为本，既面向全体，又注重个体，因材施教进行美术教学活动，全面推行山东省十二五实验课题开展活动。在三年多的研究实践中，美术课题实验小组充分发挥研究共同体的作用，通过反复的研讨—实践—论证，不断明确了3-6岁幼儿美术教育发展目标，并透过主题活动的引领，结合中国传统节日特色和季节的变化特点，科学的将园所绿色环境教育资源融入到美术课题研究实践活动，逐步完善了以美术教育为主要特色的园本课程。课题组教师还积极发动家家长参与到活动中来，采用幼儿园集体教学或分组指导及个别指导相结合的形式，因材施教开展美术教学活动，促进了幼儿的审美能力和创造力。