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阐述了翻转课堂有效性研究的理论视角,分析了翻转课堂的发展及现状,以常州信息职业技术学院"应用语文"翻转课堂为例,从学习心理学角度探索翻转课堂的有效性,对高职院校"应用语文"翻转课堂改革路径提出建议。
学习心理学视角下高职院校“应用语文”翻转课堂的有效性研究——基于常州信息职业技术学院的调查
【摘 要】
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阐述了翻转课堂有效性研究的理论视角,分析了翻转课堂的发展及现状,以常州信息职业技术学院"应用语文"翻转课堂为例,从学习心理学角度探索翻转课堂的有效性,对高职院校"应用
【机 构】
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常州信息职业技术学院
【出 处】
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职教通讯
【发表日期】
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2016年09期
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