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随着我国教育改革进程的不断推进,教师在教学过程中更加注重学生的主体地位。旨在让学生处于主动学习的地位,在课堂活动中获得较强的体验感,从而提高学生的学习兴趣与学习能力。而在初中语文阅读的教学过程中,学生的阅读兴趣、能力均未得到有效提升。因此教师应采用适当的方式来提高学生的阅读能力。融入式阅读注重学生对阅读文本中情境、思想的感悟,从而有效提高学生的阅读理解能力。本文旨在分析初中语文中融入式阅读教学的策略。