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数学建模旨在让初中学生学会用数学的思维进行思考问题、解决问题，因此，建模需要同课堂教学融为一体，把数学建模与学生的自主探究、合作学习的过程紧密相连，让数学建模成为学生学习数学、探究原理的途径，成为提升学科素养的工具．多年来的教育教学实践表明，学生建模能力生成了，其数学能力就会“一带一路”，应用自如．本文以在初中数学课堂教学中夯实建模过程为话题，谈谈自己的一点教学心得，仅供在教学一线的广大教师交流、商榷．