【摘 要】
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班级分组教学模式的进行展示出其强大的优势,当然这其中也有许多有待进一步较强完善的理念和实践.分组教学模式其实不仅仅是时代进步的一种创新,跟是一种古老智慧的传承.本论
【机 构】
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聊城大学教育科学学院 山东 聊城 252000 山东省潍坊市潍坊中学 山东 潍坊 261000
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班级分组教学模式的进行展示出其强大的优势,当然这其中也有许多有待进一步较强完善的理念和实践.分组教学模式其实不仅仅是时代进步的一种创新,跟是一种古老智慧的传承.本论文采用正反论证和举例论证等方式论证了分组教学的前景和以及从实践中的分组教学.从古今中外搜集了分组管理教学的思想概论和理论实践来进行自己的实践.进行实践之前要对对这项教育制度改革有很大阻力的人群(需要进新调查,针对人群:教育者、学生),在进行时间的同时,要协调好各方面的关系,处理好新观念与旧理念之间的摩擦.本文的探究重在实践上,由前人的经验教训经过总结,再加上适合自己班级特色,走符合自己教学模式的特色道路.设计出社和自己学生的评价制度,做到赏罚分明,从各方面提升学生的能力.
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