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<正>认知冲突指的是人们原有的认知结构与现实情境之间所产生的矛盾。在初中数学课堂的教学中,教师应该把握好新知识与旧知识之间的联系,正确地驾驭教材,制造认知冲突,激发学生探求知识的欲望,让学生更加主动地学习。"认知冲突"的设计,是教与学相结合的最佳契机,是提高初中数学课堂教学质量的有效途径。一、引发认知冲突的前提条件(一)引导学生树立积极的学习态度