【摘 要】
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<正> 朱熹既是一个精思、明辨、博学的哲学家,又是一个热诚、笃实、严谨的教育家。他把精深思想和渊博学识结合起来,倾注全部的热情和心血,教育士子,扶掖后进,成为我国封建社
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<正> 朱熹既是一个精思、明辨、博学的哲学家,又是一个热诚、笃实、严谨的教育家。他把精深思想和渊博学识结合起来,倾注全部的热情和心血,教育士子,扶掖后进,成为我国封建社会儒家思想的集大成者。朱熹把手创的哲学思想体系运用于教育实践中,为其后七百年中国封建社会政治思想和伦理道德思想的统一以及人才培养奠定了牢固的基础。认真研究朱熹的教育哲学思想,不仅有助于了解他绵密深邃的理学思想体系,而且也有助于了解他教育思想和活动的本质及其功用。本文试就朱熹的教育目的论和教育内容论作一粗略的探讨,以就教于方家。
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