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通过对2019年和2007年人教版《生物学·必修2·遗传与进化》教材中"染色体变异"一节内容进行比较,分析得出新版教材在概念教学和思维探索方面的具体差异,为新课程改革下的教学方式转变提供参考。
发展概念教学,提升思维探索——以“染色体变异”一节的变化为例
【摘 要】
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通过对2019年和2007年人教版《生物学·必修2·遗传与进化》教材中"染色体变异"一节内容进行比较,分析得出新版教材在概念教学和思维探索方面的具体差异,为新课程改革下的教学方式转变提供参考。
【机 构】
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湖南省长沙市长郡中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2021年33期
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