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小学数学在学生启蒙教育中占有重要地位,数学学习帮助学生树立用科学思想与方法分析、推理、解决问题的习惯,促进学生逻辑思维能力的形成,因此,对于学生来说,数学学习既是重点,又是难点。核心素养下的小学数学致力于在进行数学基础知识的教学时,帮助学生将知识转化为能力,继而促进学生数学核心素养的培养。本文从数学素养的构成要素角度进行小学数学教学策略与方法的研究。