论文部分内容阅读
目的探讨临床演练评量（Mini-CEX）在护理实习生护理查房中的应用效果。方法将100名护理实习生随机分为干预和对照组,各50名。对照组采用传统的护理教学查房模式,干预组在对照组基础上实施基于Mini-CEX的护理教学查房模式。结果干预组护生医疗面谈、体格检查、人文关怀、临床判断、健康咨询、组织效能及整体评价各维度得分均高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。干预组护生护理程序运用能力、沟通协作能力、健康教育能力、操作技能、自主学习能力及专业态度得分均高于对照组（P〈0.05或P〈0.01）。干预组护生