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文章从"用词用语生活味、烟火气、现代化""用短句、段子且多对比、排比""用鲜活语言还原事实现场""从‘心’出发,快人快语、性情表达"以及"别出一格地颠覆,意味深长地补充"等五个方面,分析戴建业教授课堂用"日常口语体"表达的特色,并从"足够的积累""高品质的思维"以及"良好的语言功底"等方面,为高校教师提供了如何提高"日