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小学生在认知水平上属于直观性阶段，他们喜欢直观形象、生动有趣的声像作品，而十分厌倦抽象单调、枯燥乏味的语言文字。在小学语文教学中，如果仍然依靠一块黑板、一支粉笔、一本书、一张嘴对学生进行师讲生听的教学，显然已经不行了。现代教育呼唤更加开放而富有活力的课堂。因此，多媒体以其巨大的容量、丰富的表现形式、直观的感受已成为现代课堂教学的重要手段之一，并在课堂教学中发挥了越来越重要的作用。