【摘 要】
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小学生认知从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。艺术画,以直观形象诉诸学生的视觉感官,把抽象的内容用直观的形式变成愉悦性的形象,启发学生思维,增强
【机 构】
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河北省昌黎县直第一学区两山乡河西张各庄完全小学
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小学生认知从表象开始,由具体到抽象,学习主要是靠形象思维和形象记忆。艺术画,以直观形象诉诸学生的视觉感官,把抽象的内容用直观的形式变成愉悦性的形象,启发学生思维,增强学生寄以,使之在学生头脑中留下深刻的长久的印迹,从而提高语言文字训练的效果。因此,在小学语文教学中运用艺术画这种教学手段,以别具一格的方式吸引学生注意,从而为学生构筑理解课文的最佳思维流程,激发学生的灵感。
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