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从1999至2003年，标点符号题连续5年没有考查。《考试说明》在该考点前均加了“*”号，表示暂不单独设题考查，但不等于说是永远不考了。2004年，高考全国卷和8个自主命题的省市（除上海、北京、福建一省两市外）都又考查了该知识点。而且试题题型几乎一致，均为客观选择题，要求在四个选项中选出正确或错误的一项。具体来说，04年全国及8个省市的共12份高考试卷对标点符号的考查主要有以下几个重点。
一、考查引号与点号的位置关系
引号在表示引用时，要注意引文是完整还是不完整，是直接引用还是间接引用，或者说引文是否作为自己话的一部分。前者，句末点号(问号、感叹号除外)要放在引号的里面；后者，句末点号(问号、感叹号除外)要放在后引号的外面。对这个规律的考查，几乎每份试卷都有。
例如 ①中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(04全国卷)
②人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。(04全国卷)
③“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。(04湖北卷)
④“守株待兔”的“株”是什么意思呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”(04江苏卷)
考点分析 例①中“表示”后面引用的是个完整的句子，主要在说明“表示”的内容，所以“表示”后面的“，”要改成“：”。②中“介绍”后引用的是两个句子，中间用“或”连接，表明不是直接完整地引用，但句末的问号可放在引号之内，故要把冒号删去。④句既有直接引用，也有间接引用，引号与点号的运用没有错误。
例③考查人物对话时引号与点号的位置关系。因为前后都有说的内容，都是直接引用，故句末句号要放在引号内。
二、考查问号的使用
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而一般只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
无论在过去的高考中，还是在04年的各份试卷中，有很多考查到上述使用规则的例子。
例如 ①最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(04全国卷)
②她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？(04全国卷)
③网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(04天津卷)
考点分析例①虽有“如何”这个疑问语气词，但整个句子并不强调疑问语气，所以句末应用句号。例②③考查选择问句只能在最后一个问句末用问号。
三、括号及其与相关点号的位置关系
括号表示文中注释的部分。高考中考查句内括号或句外括号与相应的点号位置的情况比较多。括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样引用，也可不用。
例如 ①有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后沉淀），还含有多种微量元素。(04浙江卷)
②我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻，小麦）是直立的。(04重庆卷)
考点分析 例①考查括号与破折号表示解释说明的用法。两者的区别是：括号中的成份在整个句子中是次要的，不作句子成份，可以忽略不计；破折号后的成份在句子中是重要的，作句子成份，不能忽略。从例①的情况看，括号内的成份主要在解释“适中”的原因，且在句子中不作任何句子成份，所以可将括号保留而将破折号删去。例②考查句内括号的用法，要注意括号内句子最末不加标点（问号、感叹号除外）。
四、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次
这一知识点无论是在过去的高考中，还是在04年的高考中，都经常出现，且所占份量很大，可见其在标点符号中的重要性。尤其是冒号表示提示下文和总结上文；逗号与顿号在句中表示并列成份时的区别等更是考查的重中之重。
例如 ①一方面旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济随承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。(04全国卷)
②人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(04广东卷 )
③打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(04湖南卷 )
考点分析例①考查顿号、逗号和冒号显示句子层次的用法。句内并列主谓短语间用顿号，“一方面”与“另一方面”这两个并列分句间用逗号（也可用分号），最后冒号表示总结。例②考查逗号和分号显示句子层次的用法。句内并列动宾短语间用逗号，两个分句则用分号表示并列。例③考查分号和冒号显示句子层次的用法。“用力小”“用力大”“用力匀称”是并列的三种情况，三者间应用分号。而这三种情况是对“讲求技巧”的具体解释，所以其后的逗号应用冒号（表示解释说明）。
以上分析了全国及各省市的标点符号高考试题。从命题的情况看，04年考查的重点，试题的形式、难度等和过去的高考变化不大。究其原因，一方面固然是事隔几年重新考查，考虑到考生及教师不熟悉试题考查的形式、难度、知识点等，从而沿袭旧制；另一方面，恐怕也是标点符号这一考点的内容太多太杂太难，《考试大纲》只要求考生掌握常见常用的几种重要的标点符号的用法即可，故高考命题者设置题目时也逃不出过去的命题范畴。由此可见，考生在复习这一考点时，只需要重点关注过去尤其是04年的高考试题，从中分析规律，掌握重点，同时掌握好几种重要的标点符号的常见用法，相信考生们可以从容面对高考，取得佳绩。
一、考查引号与点号的位置关系
引号在表示引用时，要注意引文是完整还是不完整，是直接引用还是间接引用，或者说引文是否作为自己话的一部分。前者，句末点号(问号、感叹号除外)要放在引号的里面；后者，句末点号(问号、感叹号除外)要放在后引号的外面。对这个规律的考查，几乎每份试卷都有。
例如 ①中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。”(04全国卷)
②人的一生中有很多时候都少不了需要通过书面向别人介绍：“我是怎样一个人？”或“我有一个怎样的方案？”这样的问题，因此现代人有更多的理由需要学好作文。(04全国卷)
③“真不是和你说着玩儿，”洪民一本正经地说，“如果你能出山，咱们一起想办法，这事准能完成”。(04湖北卷)
④“守株待兔”的“株”是什么意思呢？《说文解字》的解释是“木根也”，段玉裁在注释时则说得更明确：“今俗语云桩。”(04江苏卷)
考点分析 例①中“表示”后面引用的是个完整的句子，主要在说明“表示”的内容，所以“表示”后面的“，”要改成“：”。②中“介绍”后引用的是两个句子，中间用“或”连接，表明不是直接完整地引用，但句末的问号可放在引号之内，故要把冒号删去。④句既有直接引用，也有间接引用，引号与点号的运用没有错误。
例③考查人物对话时引号与点号的位置关系。因为前后都有说的内容，都是直接引用，故句末句号要放在引号内。
二、考查问号的使用
问号用在一句话末尾，表示疑问的语气。有的句子里虽含有疑问词(谁，什么，怎么样等)，但并非真正发问，而是表达一个陈述语气，因而应用句号。选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而一般只在句末用一个问号，句中各项之间用逗号。但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。
无论在过去的高考中，还是在04年的各份试卷中，有很多考查到上述使用规则的例子。
例如 ①最近多名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？(04全国卷)
②她独自一个人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥飘洒着的是雨还是雪？也不知道自己脸上缓缓流淌着的是水还是泪？(04全国卷)
③网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？(04天津卷)
考点分析例①虽有“如何”这个疑问语气词，但整个句子并不强调疑问语气，所以句末应用句号。例②③考查选择问句只能在最后一个问句末用问号。
三、括号及其与相关点号的位置关系
括号表示文中注释的部分。高考中考查句内括号或句外括号与相应的点号位置的情况比较多。括号里的是注释或补充说明句中一部分词语,这叫句内括号。注释语如果有标点,那么最末一个标点(问号、感叹号除外)应省去；括号是注释或补充说明全句内容的,这叫句外括号,注释若有标点,可照样引用，也可不用。
例如 ①有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——（因为过多的矿物质煮沸后沉淀），还含有多种微量元素。(04浙江卷)
②我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子（如丝瓜、番茄）是平伸的，有些作物的叶子（如水稻，小麦）是直立的。(04重庆卷)
考点分析 例①考查括号与破折号表示解释说明的用法。两者的区别是：括号中的成份在整个句子中是次要的，不作句子成份，可以忽略不计；破折号后的成份在句子中是重要的，作句子成份，不能忽略。从例①的情况看，括号内的成份主要在解释“适中”的原因，且在句子中不作任何句子成份，所以可将括号保留而将破折号删去。例②考查句内括号的用法，要注意括号内句子最末不加标点（问号、感叹号除外）。
四、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层次
这一知识点无论是在过去的高考中，还是在04年的高考中，都经常出现，且所占份量很大，可见其在标点符号中的重要性。尤其是冒号表示提示下文和总结上文；逗号与顿号在句中表示并列成份时的区别等更是考查的重中之重。
例如 ①一方面旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济随承受能力不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。(04全国卷)
②人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。(04广东卷 )
③打陀螺讲求技巧，用力小了，陀螺旋转不起来，用力大了，陀螺又容易“栽跟头”，用力匀称，陀螺才能平衡而快速地旋转。(04湖南卷 )
考点分析例①考查顿号、逗号和冒号显示句子层次的用法。句内并列主谓短语间用顿号，“一方面”与“另一方面”这两个并列分句间用逗号（也可用分号），最后冒号表示总结。例②考查逗号和分号显示句子层次的用法。句内并列动宾短语间用逗号，两个分句则用分号表示并列。例③考查分号和冒号显示句子层次的用法。“用力小”“用力大”“用力匀称”是并列的三种情况，三者间应用分号。而这三种情况是对“讲求技巧”的具体解释，所以其后的逗号应用冒号（表示解释说明）。
以上分析了全国及各省市的标点符号高考试题。从命题的情况看，04年考查的重点，试题的形式、难度等和过去的高考变化不大。究其原因，一方面固然是事隔几年重新考查，考虑到考生及教师不熟悉试题考查的形式、难度、知识点等，从而沿袭旧制；另一方面，恐怕也是标点符号这一考点的内容太多太杂太难，《考试大纲》只要求考生掌握常见常用的几种重要的标点符号的用法即可，故高考命题者设置题目时也逃不出过去的命题范畴。由此可见，考生在复习这一考点时，只需要重点关注过去尤其是04年的高考试题，从中分析规律，掌握重点，同时掌握好几种重要的标点符号的常见用法，相信考生们可以从容面对高考，取得佳绩。