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转变教师的教育观念是当前教育改革的首要任务,但当前教育改革的过程中显示了教师教育观念转变的艰巨性。原因之一是教师的隐性教育观念造成认知和行为监控的误区。要更新教师的隐性教育观念,需要教师把自己的言行作为研究对象,增强自我觉察的意识和敏感度,通过对话使内隐观念清晰化,并加以分析和批判。
隐性教育观念——反思教师教育观念与行为脱节的一个新的视角
【摘 要】
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转变教师的教育观念是当前教育改革的首要任务,但当前教育改革的过程中显示了教师教育观念转变的艰巨性。原因之一是教师的隐性教育观念造成认知和行为监控的误区。要更新教
【机 构】
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滨州学院教育科学系,华中师范大学教育学院
【出 处】
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吉林省教育学院学报：上旬
【发表日期】
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2007年6期
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