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课堂教学是实施素质教育的主阵地。品德与社会课堂教学是通过学生能动的有意义的学习来实现素质教育目标的。与之相对立的被动的机械学习则只能阻碍学生素质的发展。因此，变被动的机械学习为能动的有意义的学习，是应试教育转向素质教育对品德与社会课堂教学提出的根本要求。笔者认为应以“求实”为切入点和突破口。从而来体现品德与社会课堂教学实施素质教育的理想目标。