【摘 要】
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目的：探析护理学基础课程中应用课程思政教学的效果。方法：将2016级106名护生选为研究对象，根据教学方法不同分成两组，对照组与研究组，每组53名。对照组实施传统教学方法，研究组实
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目的：探析护理学基础课程中应用课程思政教学的效果。方法：将2016级106名护生选为研究对象，根据教学方法不同分成两组，对照组与研究组，每组53名。对照组实施传统教学方法，研究组实施课程思政教学，对两组护生教学成果进行统计比较。结果：针对教学成果来说，研究组护生理论成绩、技能成绩、职业态度评分均高于对照组，对比差异显著（P＜0.05）。结论：护理学基础课程中应用课程思政教学的效果更加显著，能够有效提高护生对专业知识与技能的认知程度，培养护生职业态度，是一种值得应用与推广的教学方法。
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