【摘 要】
：
美国管理咨询专家埃德加·沙因（Edgar H.Schein）认为，一个群体或组织的文化是该群体或组织在解决其外部适应性问题以及内部整合问题时习得的一种共享的基本假设模式；洞察旧有文化的局限性及发展，以使其更具有适应性的能力，是领导力的本质和最大挑战。 秦金华在梳理广州市华侨外国语学校的发展历史及其优劣的基础上，提出了“凤凰花文化”理念，通过凤凰广场、文化长廊、校道命名等物质文化建设、华侨特色和外
论文部分内容阅读
美国管理咨询专家埃德加·沙因（Edgar H.Schein）认为，一个群体或组织的文化是该群体或组织在解决其外部适应性问题以及内部整合问题时习得的一种共享的基本假设模式；洞察旧有文化的局限性及发展，以使其更具有适应性的能力，是领导力的本质和最大挑战。
秦金华在梳理广州市华侨外国语学校的发展历史及其优劣的基础上，提出了“凤凰花文化”理念，通过凤凰广场、文化长廊、校道命名等物质文化建设、华侨特色和外语特色相结合的校本课程和校本特色活动的设计与实施等将学校文化理念加以强化，并传递给全校师生，使学校文化在精神层面、物质层面和制度层面等得到较完整地构建与实现，体现了她作为学校领导者的深刻思考、不懈追求与艰苦卓绝的努力。
文化需要沉淀，也将会随着学校的发展而不断演化与變革。广州市华侨外国语学校现正处于特色打造阶段，要成长为一所品牌学校，培养出更多具有“世界胸襟、国际视野”的学生，尚需学校领导者对现有文化及其实践路径进行更深入、更细致和更科学的思考，如怎样更有机地将华侨特色和外语特色的内涵结合起来；怎样将现有的办学理念、培养目标和校训等要素进行提炼，以更清晰地指明学校的未来发展方向。
（作者系广州市教育研究院高等教育与民办教育研究室主任）
其他文献
翔宇集团总校长卢志文 《让校园成为汇聚美好事物的中心——场馆学习， 例说世界教育的中国模式探索》 卢志文分析了全球现代教育发展的根本趋势，表明了自己心目中的好学校就应和整个世界站在一起，让师生过一种幸福完整的教育生活。他指出，创建心目中的好学校，没有现代化肯定不行，只有现代化肯定不够，观念的变革远比技术和手段的变革更重要。基于对多媒体辅助教学的反思，他认为场馆学习是对“互联网+教育”时代的提前
广州市华侨外国语学校（华侨小学）1955年由爱国华侨捐资兴建，由建国后广州市第一任市长朱光奠基，何香凝副委员长题写校名，是全国第一所全部由华侨捐资兴建的学校。但上世纪90年代，学校办学质量下降，沦为广州市一所相对薄弱的学校。 2003年7月，我受命调入广州市华侨小学担任校长兼书记，在分析学校办学历史、办学优势与发展需求的基础上，在原东山区区委、区政府以及区教育局的支持下，华侨小学加挂广州市华侨外
近几年来，全国范围内不乏试水研学旅行的学校，不过大都断断续续，不成体系。在找寻采访目标时，我发现了这么一所学校，它学习、借鉴北京十一学校，于2016年正式开设研学旅行课程，但有着相对完整的操作流程，大大增强了学校的整体竞争力。这所学校就是山东省济南市第十四中学（以下简称为“济南十四中”）。 每学期拿出一周，专门用于研学旅行 济南十四中课程研究院院长原美玲表示，其学校的研学旅行课程从理念、内容到
美国心理学家罗杰斯说过：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐安全的课堂氛围。”在龙源学校，我看到了这样的师生关系和课堂氛围。 活力教学，缘于一位“活力校长”。2009年，刘花兰调任龙源学校校长，这位“上得课堂、下得厨房”的“花木兰”开始了以校为家的生活。一年下来，她踏遍了龙源学校每一个教室，听遍了龙源学校每一位教师的课。她带领学校课改骨干依托初中部“两导”高效课堂、小
幸福的家庭总是幸福的，不幸的家庭各有各的不幸。 小彭同学就是不幸的。她的父母从安徽到无锡来打工，在菜场做点小生意。由于忙于生计，2004年的一个早晨，四岁的小彭独自一人到门前马路上玩耍，不幸被人带走。孩子从此便杳无音信，失子之痛似一场阴霾，十四年来一直笼罩着这个贫困家庭。直至2016年春季，北塘区公安分局才在全国被拐卖儿童的比对库中找到小彭。此时的小彭已经是一个十六岁的姑娘，在大别山区只上了几年
日本 没人不知道我们的“修学旅行”吧？我们在1946年就开始了，从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹，到职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等，无所不涉及，涵蓋了政治经济文化等各个领域。实施中，学校会依据学生的年龄，组织参与不同的路线。 美国，英国，学品君，中国台湾，日本高中生 中国台湾：我们也开展好多了，怎么没你们那么有影响呢？ 学品君回复中国台湾：可能是交流太少，
2017年4月初，北京市公示了第二批名校长（名园长）发展工程学员的人选名单。与2012年公布的第一批人选相比，遴选标准有了很大的变化，引起了社会的关注。 据北京市教委相关负责人表示，此次遴选更关注校长从理论和实践当中学到的内容能否具体运用到学校的治理和服务于学生的成长中，关注他们在做“引路人”方面是不是能够真正成为好教师、好校长，能否更好地服务于教师的发展，促进教育的均衡和教育质量的提升。同时，
“义务教育均衡发展”是义务教育各项工作的重中之重，也是当前我国社会面临的重大问题。无锡市凤翔实验学校许昌良校长针对学校进城务工人员子女占比50%的校情，关照弱势人群，坚持“正义原则”“差别原则”，提出了“新平民教育”。他与他的团队批判性地继承了上世纪“五四”时期晏阳初、陶行知等一批爱国知识分子的“平民教育”思想，提出“新平民教育”办学思想，并积极开展关照新平民的教育实践，成为新时期江苏乃至全国义务
听听企业界朋友的建议，了解研学旅行的另一面。 随着《关于推进中小学生研学旅行的意见》的出台，各地教育部门和学校陆续将研学旅行提到更加重要的位置。与此同时，提供研学旅行服务的机构也如同雨后春笋一般纷纷崭露头角。那么，对学校管理者来说，研学旅行机构的整体服务是否能满足他们的需求？学校在选择这方面合作时，又要注意哪些问题呢？ 为此，本刊采访了联合国教科文国际民间艺术节组织理事会（CIOFF）中国委员
学生要研学，老师也需要行走。 世界很大，谁都想去看看。但如何通过专业的培训，组织教师在行走中学习，已成为一个值得探讨的新课题。 梦想家说：行走使人明心、明智 知名艺人陈坤一直在倡导“行走的力量”，因为行走既能锻炼身体，还能拓宽视野、见识不同风景，对个人世界观、人生观、价值观产生正面影响，积极改变，从此保持对生活的热爱、对事业的追求以及对真善美的坚持。此为“明心”。 知名哲学校长张克运曾说：