【摘 要】
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音乐是培养学生审美能力、陶冶学生情操的一个重要课程。随着新课改的深入,小学音乐教学也发生了一些改变,教师开始重视学生之间的合作学习。但是在实践过程中仍然存在着很多
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音乐是培养学生审美能力、陶冶学生情操的一个重要课程。随着新课改的深入,小学音乐教学也发生了一些改变,教师开始重视学生之间的合作学习。但是在实践过程中仍然存在着很多问题,不能真正发挥合作学习的重要作用。究其原因,主要是部分教师对合作学习的理解不够透彻,只是盲目地给学生布置一些任务,让学生自由组合、自由分配任务。这样合作学习,显然忽视了学生个体的成长,达不到合作学习的效果,不利于教学效率的提升。那么,在音乐教学中如何组织学生合作学习,进而最大限度地发挥合作学习的作用呢?
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