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在倡导培养学生学科核心素养的今天，提升学生思辨能力，越来越得到教育界的共识与重视。小学英语教学中，尤其在绘本阅读教学中如何提升学生的思辨能力？这是一个值得探讨的课题。本文试着结合单元整体，立足教材，充分利用插图文本，开展绘本阅读；并采取从听中获取关键信息、创设语境、以读促写等策略，从而促进学生的思辨能力与综合运用语言能力。