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体育课时目标指引、激励着每节课上教师的教与学生的学，是检验教学效果的标准，有利于教师对每节课教学活动的控制，提高体育教学设计的预见性和科学性。但是，体育新课程实施几年来，广大基层体育教师设计的课时教学目标依然存在很多问题，这些问题使课时目标对课堂教学行为指导意图不明确，依据这些目标进行课堂教学管理和教学评价时不具有可操作性。因此，我们必须重视对课时目标的研讨，保证每节课的课时目标的“写实”和“落实”，更好地推动体育新课程实施。