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【摘要】本文主要以“互联网 ”背景下中职钢琴创新教育路径为重点进行阐述，结合中职钢琴教育存在的问题为主要依据，从注重师资队伍的建设、利用网络资源，进行课堂赏析名家音乐会、利用教学软件，进行拓展训练、利用数码钢琴教室，进行基础钢琴集体课、注重对实训教学的创新这几方面进行深入探索与研究，其目的在于提升教学质量，培养出更多的钢琴人才，进而促进学生全面发展。
【关键词】互联网 背景；中职院校；钢琴教学；创新路径
中职钢琴教育是学前教育专业中非常重要内容，其在为社会培育钢琴基础性人才和实用性人才方面，有着重要的作用和地位。但是，目前在中职钢琴教育中存在一定的问题，如传统的钢琴教育模式存在严重的滞后性，无法满足互联网 背景下的实际需求。因此，需要对中职钢琴教育进行创新。结合实际情况，基于“互联网 ”背景下进行教学创新，进而培养出更多的钢琴人才，使学生可以获得更好的发展。本文针对“互联网 ”背景下中职钢琴创新教育路径进行深入分析。
一、中职钢琴教育存在的问题
1.没有给予钢琴教育足够的重视
在新时代背景下，中职学校都是把培养技术型人才作为主要的教育目标，而专业课是中职学校的教学重点，以至于在钢琴教育方面没有给予足够的重视。在中职学校中，钢琴课被看作是辅助课和形式课。在实际教学中，在投入的精力、时间、设备方面都存在不完善的问题，并且钢琴教学的课时也存在不足的问题，以至于钢琴教学效果不够理想。
2.生源的基础相对较差
随着我国中职教育的不断发展，中职院校招生人数在不断增加，入学门槛较低以至于中职学生的生源质量和基础较差。此外，由于大部分中职学生都没有接受过专业的乐器弹奏训练，以至于学生的音乐素养相对较低，甚至部分学生的左右手不够协调，这也大大降低了钢琴教育的质量和效率。
二、“互联网 ”背景下中职钢琴创新教育路径
1.注重师资队伍的建设
在“互联网 ”背景下，在中职钢琴教学中，教师需要给予存在问题足够的重视，并通过合理有效手段解决存在的问题，进而提升钢琴教学水平和质量。而针对钢琴教师本身的问题，如，教师师资力量不足、分配不均等问题，需要中职学校加强对教师的培訓。师资队伍的建设对钢琴教学质量有着重要的影响。因此，中职学校需要加强对钢琴教师的吸收力度，进而为开展钢琴教学活动提供足够的师资力量，减少师资教学的压力。中职学校需要注重对教师队伍的编制，创建综合化的师资队伍。在“互联网 ”背景下，需要保证钢琴教师拥有教育水平的考核和认证。此外，还需要扩大招聘钢琴教师的渠道，利用线上和线下结合的形式进行对钢琴教师进行招聘，从而保证钢琴教师的质量，为提升钢琴教学效率奠定坚实基础。
2.利用网络资源，进行课堂赏析名家音乐会
目前，大部分中职学校因为受到教育模式与资金等因素的影响，学生很少有机会能够参加名家音乐会，以至于中职钢琴教学出现了瓶颈期。而在“互联网 ”背景下，网络资源给钢琴教学带来了新的契机。在实际教学中，教师可以通过对优秀音乐家的钢琴教学视频进行搜集，并通过多媒体设备给学生播放，进而使学生对经典作品中的优秀之处进行学习和欣赏，激起学生对钢琴学习的热情和积极性，使学生可以在享受音乐的同时，受到音乐的熏陶，为学生以后的钢琴学习和发展奠定坚实基础。
3.利用教学软件，进行拓展训练
在“互联网 ”背景下，受到信息技术的迅猛发展，教师的教学模式也发生了改变。教师可以利用专业的音乐教学软件，例如，音乐大师、EarMaster等，对学生进行专业强化训练。此外，教师可以指引学生在手机上下载如大学慕课之类的软件，进行钢琴视频的学习。这样不仅可以发展学生的发散性思维，还有助于学生进行钢琴乐曲的创作，进而激起学生对钢琴学习的兴趣与积极性。此外，教师可以把学生制作好的作品上传到网络平台中进行展示，对学生的作品的称赞与鼓励。
4.利用数码钢琴教室，进行基础钢琴集体课
在传统的钢琴教学中，一对多的教学模式大大降低了教学效率。在“互联网 ”背景下，如何充分利用教师资源，又可以实现一对一的教学模式，变成了当下钢琴教师急需解决的问题。数码钢琴课程，主要是指在网络的无线条件下，学生通过按键，把信息传输给教师，进而实现集体授课中的一对一辅导。并且，数码钢琴具有较高的仿真性，其融合了多媒体的特点，使钢琴课堂教学变得更加形象生动，可以有效提升教学质量。
5.注重对实训教学的创新
在新时代背景下，中职钢琴教学得到了越来越多的重视。针对中职钢琴学生来讲，不一部分是因为喜欢，还有一部分是因为就业所需。因此，在实际教学中，教师需要注重对实训教学的创新，把其和网络技术进行结合，开展多种钢琴教育活动，进而有效提升学生的钢琴技能。例如，教师可以把学生弹奏的作品上传到网络中，利用共享网络信息的模式，给学生提供更多的表演机会。此外，可以把钢琴教学和网络技术进行结合，鼓励学生参加有关钢琴教学的论坛活动，使学生相互之间可以构建一个良好的关系，提升钢琴对学生的影响力度，进而使学生可以更好地学习钢琴知识。
三、结束语
总而言之，在“互联网 ”背景下，对中职钢琴教育进行创新是非常重要的，不仅可以提升教学质量和效率，还可以培养出更多的钢琴人才。因此，在实际教学中，教师需要清晰认知当前对钢琴专业人才的需求，进而对钢琴教学课程设置进行创新，并基于“互联网 ”背景下，通过多样化和创新化的教学模式，来提高学生的钢琴理论知识与实践水平。此外，还需要注重中职钢琴教师队伍的建设，为培养更多的钢琴人才提供条件，进而促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李璐璐.“互联网 ”背景下的中职钢琴教育创新[J].戏剧之家，2018（2）.
[2]代晓志.钢琴教学的创新教育路径创设及研究[J].黄河之声，2018（6）：94-95.
[3]王诗卉.“互联网 ”背景下钢琴教学改革探索[J].林区教学，2018（4）.
【关键词】互联网 背景；中职院校；钢琴教学；创新路径
中职钢琴教育是学前教育专业中非常重要内容，其在为社会培育钢琴基础性人才和实用性人才方面，有着重要的作用和地位。但是，目前在中职钢琴教育中存在一定的问题，如传统的钢琴教育模式存在严重的滞后性，无法满足互联网 背景下的实际需求。因此，需要对中职钢琴教育进行创新。结合实际情况，基于“互联网 ”背景下进行教学创新，进而培养出更多的钢琴人才，使学生可以获得更好的发展。本文针对“互联网 ”背景下中职钢琴创新教育路径进行深入分析。
一、中职钢琴教育存在的问题
1.没有给予钢琴教育足够的重视
在新时代背景下，中职学校都是把培养技术型人才作为主要的教育目标，而专业课是中职学校的教学重点，以至于在钢琴教育方面没有给予足够的重视。在中职学校中，钢琴课被看作是辅助课和形式课。在实际教学中，在投入的精力、时间、设备方面都存在不完善的问题，并且钢琴教学的课时也存在不足的问题，以至于钢琴教学效果不够理想。
2.生源的基础相对较差
随着我国中职教育的不断发展，中职院校招生人数在不断增加，入学门槛较低以至于中职学生的生源质量和基础较差。此外，由于大部分中职学生都没有接受过专业的乐器弹奏训练，以至于学生的音乐素养相对较低，甚至部分学生的左右手不够协调，这也大大降低了钢琴教育的质量和效率。
二、“互联网 ”背景下中职钢琴创新教育路径
1.注重师资队伍的建设
在“互联网 ”背景下，在中职钢琴教学中，教师需要给予存在问题足够的重视，并通过合理有效手段解决存在的问题，进而提升钢琴教学水平和质量。而针对钢琴教师本身的问题，如，教师师资力量不足、分配不均等问题，需要中职学校加强对教师的培訓。师资队伍的建设对钢琴教学质量有着重要的影响。因此，中职学校需要加强对钢琴教师的吸收力度，进而为开展钢琴教学活动提供足够的师资力量，减少师资教学的压力。中职学校需要注重对教师队伍的编制，创建综合化的师资队伍。在“互联网 ”背景下，需要保证钢琴教师拥有教育水平的考核和认证。此外，还需要扩大招聘钢琴教师的渠道，利用线上和线下结合的形式进行对钢琴教师进行招聘，从而保证钢琴教师的质量，为提升钢琴教学效率奠定坚实基础。
2.利用网络资源，进行课堂赏析名家音乐会
目前，大部分中职学校因为受到教育模式与资金等因素的影响，学生很少有机会能够参加名家音乐会，以至于中职钢琴教学出现了瓶颈期。而在“互联网 ”背景下，网络资源给钢琴教学带来了新的契机。在实际教学中，教师可以通过对优秀音乐家的钢琴教学视频进行搜集，并通过多媒体设备给学生播放，进而使学生对经典作品中的优秀之处进行学习和欣赏，激起学生对钢琴学习的热情和积极性，使学生可以在享受音乐的同时，受到音乐的熏陶，为学生以后的钢琴学习和发展奠定坚实基础。
3.利用教学软件，进行拓展训练
在“互联网 ”背景下，受到信息技术的迅猛发展，教师的教学模式也发生了改变。教师可以利用专业的音乐教学软件，例如，音乐大师、EarMaster等，对学生进行专业强化训练。此外，教师可以指引学生在手机上下载如大学慕课之类的软件，进行钢琴视频的学习。这样不仅可以发展学生的发散性思维，还有助于学生进行钢琴乐曲的创作，进而激起学生对钢琴学习的兴趣与积极性。此外，教师可以把学生制作好的作品上传到网络平台中进行展示，对学生的作品的称赞与鼓励。
4.利用数码钢琴教室，进行基础钢琴集体课
在传统的钢琴教学中，一对多的教学模式大大降低了教学效率。在“互联网 ”背景下，如何充分利用教师资源，又可以实现一对一的教学模式，变成了当下钢琴教师急需解决的问题。数码钢琴课程，主要是指在网络的无线条件下，学生通过按键，把信息传输给教师，进而实现集体授课中的一对一辅导。并且，数码钢琴具有较高的仿真性，其融合了多媒体的特点，使钢琴课堂教学变得更加形象生动，可以有效提升教学质量。
5.注重对实训教学的创新
在新时代背景下，中职钢琴教学得到了越来越多的重视。针对中职钢琴学生来讲，不一部分是因为喜欢，还有一部分是因为就业所需。因此，在实际教学中，教师需要注重对实训教学的创新，把其和网络技术进行结合，开展多种钢琴教育活动，进而有效提升学生的钢琴技能。例如，教师可以把学生弹奏的作品上传到网络中，利用共享网络信息的模式，给学生提供更多的表演机会。此外，可以把钢琴教学和网络技术进行结合，鼓励学生参加有关钢琴教学的论坛活动，使学生相互之间可以构建一个良好的关系，提升钢琴对学生的影响力度，进而使学生可以更好地学习钢琴知识。
三、结束语
总而言之，在“互联网 ”背景下，对中职钢琴教育进行创新是非常重要的，不仅可以提升教学质量和效率，还可以培养出更多的钢琴人才。因此，在实际教学中，教师需要清晰认知当前对钢琴专业人才的需求，进而对钢琴教学课程设置进行创新，并基于“互联网 ”背景下，通过多样化和创新化的教学模式，来提高学生的钢琴理论知识与实践水平。此外，还需要注重中职钢琴教师队伍的建设，为培养更多的钢琴人才提供条件，进而促进学生全面发展。
参考文献：
[1]李璐璐.“互联网 ”背景下的中职钢琴教育创新[J].戏剧之家，2018（2）.
[2]代晓志.钢琴教学的创新教育路径创设及研究[J].黄河之声，2018（6）：94-95.
[3]王诗卉.“互联网 ”背景下钢琴教学改革探索[J].林区教学，2018（4）.