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随着课程改革的逐步深入,在阅读教学中培养学生学习能力已成为许多语文教师的共识。其中,在阅读中学会提取信息,这既是顺利开展其他阅读练习的基础和前提,也是升华学生语文能力和素养的有效平台。教学过程中,指导学生根据说明文、议论文、记叙文等不同文体的语言标志进行辨析,并指导他们有效掌握紧扣题干、找准区间、筛选整合、完整规范表述等步骤方法,以达到理想的教学效果。