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本课堂章节的学习,其目标要求是梳理知识结构,养成学习习惯,获得知道的系统性自主构建的能力,通过比较典型的考题,进一步发展学生学习数学的科学态度。找出解决问题的多样性方法。正在修订的《普通高中数学课程标准》明确提出了6大核心素养,即数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。
关于新课程高中数学试题研究与探索
【摘 要】
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本课堂章节的学习,其目标要求是梳理知识结构,养成学习习惯,获得知道的系统性自主构建的能力,通过比较典型的考题,进一步发展学生学习数学的科学态度。找出解决问题的多样性
【机 构】
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云南省楚雄彝族自治州大姚县实验中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2020年28期
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